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由此,在南京掀起了一场猛烈的创新“风暴”,贯穿了整个2018年。风暴源于南京在区域格局中的竞争压力。在江苏省内,南京经济总量一直低于苏州,差距高达5200多亿元;在长三角,南京的步伐走得相对慢了,风头被“数字经济之都”杭州所掩盖;在全国省会中,相对于“强省会”、国家中心城市成都、武汉、郑州、西安,南京的经济首位度排在全国省会倒数,被中央巡视组点名批评。

为了举一反三,彻底排查整改,从今日起,该市将开展一次性卫生用品生产企业拉网式、全覆盖排查,对违法生产经营行为发现一起,查处一起,绝不纵容姑息。责任编辑:李昂新华社北京3月28日电(记者王镜宇、卢羽晨)国际排联主席阿里·格拉萨日前接受新华社独家专访时表示,年轻的中国女排在未来十年将是“领奖台常客”,而中国男排要想提高需要付出更加艰苦的努力。

实施“吃苦教育”,必须注意至少三个问题:一、吃苦之目的。如仅仅是冲着考分去强化吃苦,诸如“要成功,先发疯”等,其弊端已见诸报端,在此不赘述。第二、吃苦的内容。让孩子在学科知识上“不输在起跑线”而加压、加量,迫使孩子早学、多学,有害无利。第三、吃苦的时机。即使目的、内容、形式皆正确,但若时机不当,也会适得其反。

鱼竿是器物,像鱼一样可以“给”他人;但思想和技能是不能“给”的。“以鱼”说的是“给”;“以渔”无法“给”,只能营造一个环境和平台去“教”、去培养。比如,科学课中关于气象单元的教学,可以有三种设计。其一,老师循规蹈矩地把气象知识传授给学生。几个课时,就把所有知识点,像“鱼”一样,快速、有效地给到学生手上。

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